Últimos vídeos día 19 Marzo

LOS SIN-NOMBRE

19/03

Primeramente cabe destacar que las microtareas de este grupo no quedan lo suficientemente claras cómo para ver si realmente todos han trabajado por igual y como grupo. Por otro lado, la escuela se encuentra dividida en 8 zonas, en el que hay un gimnasio, un invernadero, una piscina (algo bastante original que no habían mostrado los otros grupos e interesante). Asimismo, hay una sala grande en el centro del edificio donde se comunican el comedor, las clases, la cocina y el patio. Hay ascensores para personas discapacitadas que no pueden movilizarse por escaleras. Las puertas son de aspecto como las tabernas del Oeste. El edificio está dividido en 2 plantas, en la primera se encuentra secretaría y el resto de despachos, y en la segunda, las aulas. Esta escuela cuenta con grandes ventanales para adquirir mayor luz y las clases se encuentran abiertas a disposición del alumnado para trabajar fuera del horario escolar. En cuanto a las normas del colegio, en los días de educación física, los alumnos tienen que llevar chándal y el resto de días vaqueros y una camiseta con el símbolo del colegio. A todo esto lleva a una discusión, en el que los trabajos más bonitos se cuelgan en las aulas y no debería ser así, ya que no todos son iguales (pueden haber unos mejores que otros) pero el profesor tiene que hacerlos sentir todos como iguales. Por otro lado, no tienen una zona para el trabajo cooperativo en tono alto, ya que posee solo una biblioteca (tradicionalmente sin poder hablar en voz alta); el uniforme que exige esta escuela intenta formalizar al alumnado, es decir, pretende que los alumnos cumplan unas normas y esto, pierde la identidad de la persona (régimen autoritario).

LOS LUNES AL SOL

19/03

La escuela ideal de este grupo consta de 3 plantas, en el que en la primera planta se encuentra la piscina y el gimnasio; en la segunda planta se encuentran las clases y en la tercera, la biblioteca al aire libre. El edificio de esta escuela tiene una forma pentagonal, en el que se puede acceder a él por cada uno de sus vértices. El contacto con el mundo externo es muy importante, y por ello, realizan reuniones por semana, cada cierto número de semanas, veces al cuatrimestre o al año. La metodología empleada es el trabajo colaborativo, en el que se fomenta la autonomía en el alumno, la participación colectiva, etc. Esta escuela tiene un profesor nativo de inglés en sus clases y éste dice que prefiere que sus alumnos hablen entre ellos para aprender que solamente escuchar al profesor. Este grupo hace gran relevancia en la cuestión de la educación inclusiva; y asimismo, el edificio se encuentra cualificado para personas discapacitadas. Como debate se discutió el tema del humor en este trabajo, ya que la gracia hace parte de él, pero todos concluimos con que hay ciertos límites para el humor en los trabajos.

MAESTRILLOS ORGANIZADOS

19/03

Este grupo trabaja bastante Brofenbrenner con su aprendizaje por medio de la interacción con los demás. Además, estas ideas tienen bastante relación con los textos trabajados. Hacen relevancia entre profesor-profesor, profesor-padres, dirección-equipo docente y ciclos superiores-ciclos inferiores. Por otro lado, la metodología empleada es el aprendizaje cooperativo donde como escuela, desean colgar su plan de equipo a disposición de las personas que quieran ver información sobre su escuela. La responsabilidad es tanto individual como colectiva y trabajan las técnicas de aprendizaje. Realizan reuniones 1 vez/trimestre o cuando sea necesario y quieren relacionar estas reuniones con la administración pública del Estado. La escuela consta de 3 bloques donde cada uno corresponde con un ciclo, las aulas son cuadradas y las mesas están dispuestas en grupos de 4 y otras en forma de “U”. Sus asignaturas están relacionadas con la construcción de un parque, ya que con esto, quieren relacionar el mundo escolar con el mundo cotidiano de los niños y además, una manera diferente de aprender. Hacen bastante hincapié en las Tic y las clases tienen una duración de 45 min y un descanso de 15 minutos.