Reflexiones de exposición semana 11-17

 En este post lo que voy a hacer es una reflexión sobre las tres exposiciones que se han llevado a cabo en la semana del 11-17 y que han sido sobre diversos temas. Cada exposición ha sido llevada a cabo de diferente manera y en mi opinión algunas han estado mejores o peores pero las tres han sabido explicar y defender su método de trabajo colaborativo y la actividad que han decidido llevar a cabo.

-La primera exposición fue la del Grupo Mambo Number 5 que está formado por 5 integrantes del grupo A1. La exposición estuvo muy bien organizada, es decir que seguía un orden correcto y bien hecho. Tenían un control de la exposición y sobre todo de los nervios (que no les traicionaron en ningún momento). Cada uno de los integrantes se sabía su parte y se veía claramente que todos habían participado en todas las partes, que ha hecho el trabajo conjuntamente. Con respecto a las preguntas que les iba haciendo la profesora, iba contestándolas correctamente. La técnica que han utilizado es la de TGT y la explicaron claramente y entre todos. La actividad que han elegido es un juego sobre nutrición y se notaba como estaba trabajada entre todos y bien pensado. Con respecto al contenido (de la guía) estaba bastante claro y con unos objetivos concretos, es decir que han sabido expresar la idea bastante bien.  En resumen la exposición estuvo muy completa, bien organizada y clara.

-La segunda exposición fue la del grupo Maestrillos organizados que está formado por 5 personas del grupo A1. La exposición estuvo muy bien organizada y trataron el tema de la guía en profundidad, abordando todos los temas y explicándolos con detalles aunque en mi opinión fuera demasiada información pero era una información clara y con los objetivos muy bien explicados. Con respecto a la forma de exponerla estuvo bien aunque deberían de haber variado un poco el tono de voz ya que en algunos momentos podría llegar a ser un poco monótona. Se nota que ha sido un trabajo hecho en equipo y que le han dedicado muchas horas juntas ya que los temas están muy bien tratados y cada uno de los del equipo pudo contestar a las preguntas que la profesora iba haciendo. La actividad que eligieron fue una actividad en la asignatura de matemáticas y basada también en la TGT, dicha actividad estaba un poco mal explicada y poco acorde para los niños y los conocimientos que tiene pero el grupo defiendo muy bien su actividad al grupo de clase y a la profesora.

-La última exposición fue la del grupo Peter y sus campanillas que es un grupo formado por 5 personas del grupo A2. La exposición estuvo muy bien organizada y se notaba que había trabajo en grupo para hacer la guía y la actividad que iban a ofrecer. Al ver el plan de equipo se confirmaba que las tareas estaban muy bien asignadas y que cada uno de los integrantes tenía una función establecida en el grupo. Uno de los grandes problemas de la exposición fue que a algunos de sus componentes les fallaron los nervios y no pudieron defender su parte del trabajo pero gracias a los otros miembros consiguieron reflotar la exposición. Hay que tener en cuenta que aportaron unos buenos materiales que ayudaban a explicar su actividad. Para la actividad eligieron la asignatura de geografía y utilizaron la técnica del rompecabezas. En definitiva me pareció una buena exposición con unos objetivos claros y una actividad interesante para los niños. 

Críticas exposiciones de clase

Grupo Peter y sus campanillas
Han empezado explicando su plan de equipo y después han explicado las diferentes técnicas de trabajo con sus propias palabras guiándose de la guía. El trabajo lo han hecho en conjunto para no hacer un trabajo sumativo sino cooperativo.
Su actividad va enfocada a alumnos de 6º de Primaria en la asignatura de Conocimiento del Medio (Geografía) en una clase de 25 alumnos. Van a utilizar la técnica del rompecabezas por lo cual cuando han explicado las distintas técnicas han puesto más hincapie en esta. Van a utilizar cuadernillos con ejercicios para realizar, cada uno tiene una tarea y en la tercer sesion se da el cuadernillo entero para poder completarlo todos los del grupo juntos.
Durante la exposición se les vio un poco desorganizados y algunos cuando no tenían que hablar de su parte y la profesora les decía que continuasen les costaba arrancar y tenían que mirar sus apuntes por lo que creo que no se han aprendido todos el trabajo correctamente. Por lo que yo ví fue la exposición de Nacho ya que parece ser que era el único que se sabía perfectamente el trabajo, Noelia y Esther prácticamente no aportaron nada a la exposición y a Noemi le costaba explicar algo que a ella no le tocaba exponer.
Por lo tanto, mi opinión es que tanto la exposición como el trabajo podrían haber dado mucho más de sí si todos hubiesen participado correctamente y si se hubiesen sabido todo el trabajo

Críticas exposiciones de clase

Grupo Maestrillos Organizados
Han empezado explicándonos su plan de grupo y por lo que se ve cada uno ha hecho una cosa y luego se han dedicado a ir pasándolo para unirlo todo, aunque ellos cuentan que se han ayudado en todo así que habrá que creerles. Las microtareas que se plantearon para este trabajo me han parecido muy interesantes y bastante factibles de desplegar luego en el trabajo.
La asignatura que han utilizado para su trabajo es Matemáticas y dentro de ellas han elegido hablar de las propiedades de las sumas,restas y multiplicaciones para un grupo de 24 alumnos divididos en 6 grupos. Para ello han elegido usar la técnica del Jigsaw en la que hemos hablado de que no todos pueden trabajar por igual, ya que no todos los alumnos tienen las misma capacidades o el tiempo necesario para realizar las tareas, por tanto habrá que intentar amoldarse a ello. También hay que evitar los ganadores y los perdedores, ya que puede llegar a incapacitar al alumno.
Creo que para ver el nivel que tienen los niños han utilizado preguntas demasiado complicadas (¿Cuáles son las propiedades básicas de las operaciones?) Además del rompecabezas han utilizado grupos de expertos para que aprendas las operaciones y luego las expliquen correctamente a su grupo.
Después de esto han realizado un bingo de operaciones matemáticas junto a su propiedad (El profesor saca un numero que es el resultado de la operación matemática de cada cartón) y por último les han pasado una hoja de auto evaluación final para que los niños valorasen lo que habían aprendido.
Me ha parecido una exposición que se podría haber explotado más y hubiese sido una exposición perfecta, pero ha habido detalles como las preguntas demasiado complejas o las veces que preguntaban a alguien para seguir y no era su parte y pensaba un poco antes de contestar, que han hecho que baje mi valoración

Críticas exposiciones de clase

Grupo Mambo number five
Este fue el primer grupo en exponer y se vio que al ser los primeros existía nerviosismo dentro del grupo,un nerviosismo que según iba avanzando la exposición se redujo.
Yolanda estuvo durante la exposición dando correcciones y datos para mejorar tanto esta primera exposición como las siguientes.
Su actividad se basaba en enseñar a los niños los distintos aparatos del cuerpo humano (respiratorio,digestivo,excretor...) a través de la técnica del TGT y el rompecabezas. La técnica del Jigsaw la utilizaron para que cada miembro del grupo aprendiese un aparato y luego intercambiasen entre los miembros del grupo sus ideas y el TGT para ver si habían aprendido lo esperado. El TGT que utilizaron lo cambiaron y no fue exactamente como el original,sino que al puntuar tuvieron en cuenta diferentes opciones,como quien era el que más rápido acertaba.
Me parece que la actividad está bien planteada pero yo no usaría el TGT como medio de aprendizaje ya que es muy engorrosa y puede llegar a liar tanto a los alumnos como al profesor.
Por todo lo demás una exposición bastante bien explicada por el grupo